A
exposição “Mulheres célebres”, realizada em resultado do Domínio de Autonomia
Curricular programado entre as disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento, de
História, de Educação Visual, em trabalho colaborativo com a biblioteca escolar,
envolveu os alunos do 7º ano de escolaridade do Agrupamento de Escolas de
Condeixa, no período de janeiro a março.
As estratégias implementadas culminaram na apresentação dos trabalhos, por ocasião da comemoração do Dia Internacional da Mulher, comemorado, anualmente, a 8 de março, desde o início do século XX. O produto exposto no corredor do bloco A, foi, na realidade, o resultado de um processo pedagógico desenvolvido nas diferentes disciplinas, envolvendo as aprendizagens essenciais específicas, mas também a área da literacia da informação, desde a pesquisa das biografias de mulheres que se distinguiram ao longo dos tempos, ao tratamento, registo e referenciação das fontes bibliográficas, num modelo único de formatação para a difusão dos percursos peculiares de cada individualidade. As professoras de Cidadania e Desenvolvimento/História, Isabel Ferreira e Guida Caetano, conduziram este processo, baseando o seu trabalho no Modelo de Literacia da Informação disponibilizado no blogue biblioteca escolar.
Os
rostos destas notáveis foi retratado pelos alunos com a aplicação de várias
técnicas de desenho, orientadas pelas docentes de Educação Visual (professoras
Isabel Campos e Liliana Santos).
Este
exercício faseado, trouxe revelações aos olhos dos envolvidos, que, trabalhando
na relação entre o saber e a representação pictórica, foram modelando perfis
únicos que deram luz ao mundo nas múltiplas existências retratadas. A busca da
informação em torno de um nome, intuído ou sugerido, trouxe consigo ideias,
objetos, elementos históricos, testemunhos de um passado mais lou menos
distante, mas que se constitui sempre como método de exploração e descoberta.
Pode-se conhecer um nome, mas o aprofundamento dos traços da vida de alguém,
delineá-los na representação do seu rosto e fazer de tudo isto uma construção,
é um ato de valor pedagógico substancial. Não obstante, a figuração e a consulta
de fontes faz despertar também o sentido crítico. Cada palavra escolhida para
caracterizar uma determinada personalidade ou cada traço que compõe um rosto,
comunica também a sensibilidade do seu autor. Nesta estrutura dialógica entre o
lido e o representado surge o produto que se espraiou entre as vidraças, num
esforço conjunto para dar relevo àquelas mulheres que souberam dar um passo de
saltos altos, transportando-se, de alguma maneira para o lado honroso da
História da Humanidade.
A
existência das mulheres, que se constituiu como bem primacial desde os
primórdios, como ventre que gera e frutifica o mundo, foi-se tornando mais
percetível e reconhecível com o avanço civilizacional. Em todos os passos
conquistados elas revelam-se como seres não só capazes de grandes coisas, mas,
essencialmente, como força motriz de conquista que se põe de pé, mesmo em
calçadas de basalto negro, com a elegância dos seus “saltos altos”.
Ao
futuro das mulheres! Ainda que com becos cinzentos e íngremes inclinações para
subir, cumpre-nos pavimentar o caminho, para que o passo seja mais leve.